又是壹個開學季。在剛剛過去的暑假裏，不少中小學生參加了海外遊學團。海外遊學能給中小學生帶來什麽？家長為此花費值不值？如何看待已經成了壹種風潮的海外遊學？記者近日對此進行了調查采訪。遊學留學 “學”什麽？“遊”什麽？ 今年暑期，武漢各大培訓學校、留學機構、旅行社紛紛推出出國遊學產品，“歐洲名校遊”“赴美夏令營”等產品廣受歡迎。 壹家旅行社負責人說，武漢海外遊學團主要是以小學五六年級學生和中學生為主。從出國遊學目的地看，大多數機構都鎖定在美國、英國及其它歐洲國家。 據了解，由於簽證及報名人數多等原因，大多數遊學團需要提前兩三個月進行預訂，知名遊學機構的精品遊學線路甚至需要提前半年報名。 記者從壹些中介機構和旅行社了解到，壹般為期半個月左右的遊學團以參觀國外名校為主，並且會包含目的地國家的主要景點，例如到英國會參觀牛津、劍橋等高校及壹些特色景點。 跟普通旅遊團的行程差不多，但遊學團的價格要高出壹兩倍，2周到3周的行程，旅行社、留學中介報價為2萬到5萬元人民幣不等。 大連嘉得英語學校校長劉小奇近日剛剛帶領14名11歲到18歲不等的學生團隊結束了美國東部之旅。他表示，遊學過程中的“遊”並不是僅僅停留在帶孩子去旅遊，或旅遊加參觀學校。老師和學生的關系和在國內壹樣，是把周圍的環境當成大課堂。遊學過程中所做的，實際是學生平時培訓課程的海外延展。遊學 “比如在洛杉磯的蓋蒂中心，這是壹家藝術博物館。我們不借助導遊，而是給孩子們設計了任務，讓他們自己研究地圖，去跟博物館的工作人員充分交流。孩子們還要回答老師提出的問題，收到了很好的效果。”劉小奇說。 記者向參加遊學團的部分學生和家長了解到，壹些家長希望通過遊學讓孩子盡早真正體驗“全英語環境”，養成語言習慣，同時感受世界著名頂尖學府的學術氛圍，激發他們的上進心。 海外遊學收獲幾何？ 壹些家長表示，從孩子回來的表現看，出國遊學確實可以增長閱歷和見識，尤其是在壹些行為習慣養成方面得到鍛煉。 大連市壹位吳姓家長告訴記者，讓孩子參加遊學團的目的，並不在於能學到多少實際知識，關鍵在於能否得到壹些鍛煉。參加完16天的美國遊學後，孩子平時做事拖拉、東西亂放等毛病都有了改善，對英語的興趣也明顯提高。 但也有家長認為，半個月左右的遊學效果有限，反倒讓孩子的心飛了，很難安穩地收回來。 “21天的歐洲遊學，女兒逛街購物的興趣高漲，眼界也變高了，不知這趟遊學收獲了什麽？”在武漢的壹個教育論壇上，壹位網名“可朵咪咪”的母親發文吐槽。 記者了解到，隨著出境遊學人數增長，關於遊學的投訴也逐漸增多。壹位家長向記者反映，當時對遊學提供的“大學名師授課”“名校推薦信”等內容感興趣，所以就花錢讓孩子去美國的遊學團，但據女兒回來反映，這些行程基本沒有，因此非常失望。 在上海壹家出版社工作的潤華壹直對孩子遊學心存猶豫。她告訴記者，身邊很多同學家長從小學起就送孩子去遊學，有的純粹是暑期兩個星期把孩子“寄存”壹下，很多遊學項目的含金量不高。 理性看待 莫盲目攀比 目前，參加海外遊學的人群呈現低齡化趨勢，中、小學生正逐漸成為出境遊學市場的主要受眾群體。 “從大環境來說，國人消費水平在提高，旅遊意識增強，簽證政策利好。就行業自身而言，旅遊業滲透力度增強，遊學產品走向細分化及完善化，也讓家長更放心送低齡孩子出國。”壹家旅行社負責人說。 壹位資深海外教育專家告訴記者，參加遊學團應該有多方綜合考量，以探索文化教育差異為主，應該把學和玩結合起來，不能光學或者光玩，除了看名校，最好和名校的學生有些交流，參加壹些課程，才能有所收益。 東北師範大學附屬小學校長於偉表示，相對於普通的旅遊，出國遊學對增加中小學生的體驗和經歷很重要，更具文化屬性和含金量。如何讓遊學更好發揮作用，有賴於旅行社等機構科學合理地組織安排，學校和社會各方都應對此加強引導。